期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈如何在小学语文教育教学活动中做好后进生的转化工作被引量：16

原文传递

导出

摘要对小学语文教育教学活动开展的情况进行分析发现,后进生主要指的是行为习惯不良好、思想品德不够高、心理不够坚强和学习成绩比较差的学生,是当前小学语文教育教学需要重视的一个问题。本文就小学语文教育教学活动中出现后进生的主要原因进行分析,提出做好其转化工作的措施,以促进后进生未来有更好地发展。

作者杨凯

机构地区徐州市经济开发区西朱小学

出处《才智》 2017年第3期141-141,共1页 Ability and Wisdom

关键词小学语文教育教学活动后进生转化工作

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1朱玥华.探讨小学语文作文教学中后进生的转化策略[J].作文成功之路（中考冲刺）,2016,0(7):24-24. 被引量：2
2计晓锋.小学语文后进生的成因及教学对策[J].科技资讯,2015,13(27):177-177. 被引量：20
3张文雅.耐心等待“花”开——浅谈小学语文教学中如何调动后进生的学习兴趣[J].课程教育研究,2014(8):58-58. 被引量：1
4苏秀端.如何在小学语文教学中做好后进生的转化工作[J].新课程（小学）,2014,0(5):176-176. 被引量：4

二级参考文献4

1张恒峰.小学语文后进生转化策略的研究[J].新课程(小学).2012(11) 被引量：1
2雷海生.浅谈后进生的转化[J].教育革新,2008(10):17-17. 被引量：2
3周晓侠.小学语文教学中“后进生”心理模式探究与教学策略[J].新课程研究（下旬）,2009(12):179-180. 被引量：2
4李媛媛.让后进生从“柳暗”走向“花明”的策略琐谈[J].小学教学参考（综合版）,2011(2):110-110. 被引量：1

共引文献21

1李风琴.浅谈小学语文教学中对学习困难学生的辅导策略[J].当代教研论丛,2020,0(3):23-23.
2龙凤花.如何激发后进生的发言积极性[J].课程教育研究,2016,0(15):99-100.
3王苏妹.班级管理中的后进生教育策略探讨[J].长江丛刊,2016(19):254-254.
4郑循军.小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(38):300-300.
5胡芳芳.小学语文后进生的成因及教学对策[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(38):217-217.
6陈富刚.小学语文后进生的成因及教学对策[J].考试周刊,2017,0(58):46-46. 被引量：1
7沈美惠.小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作[J].科教导刊（电子版）,2017,0(31):128-128.
8和瑞海.小学高年级语文教学中后进生的转化[J].儿童大世界（教学研究）,2018(9):93-93.
9吴琼芳.怎样有效辅导小学语文中高段后进生[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(47):255-255.
10史秀玲.小学语文学习困难学生有效学习策略研究[J].课外语文,2018,0(33):89-89.

同被引文献33

1李凤兰.小学语文教学中开展合作学习的一些准备工作[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版）,2011,32(S1):219-220. 被引量：1
2肖慧琴.探析小学语文教学方法[J].开封教育学院学报,2013,33(4):249-250. 被引量：42
3王林发.以问题为本的学习在阅读教学中的应用[J].中国教育学刊,2008(5):53-56. 被引量：8
4林浩亮.教师专业化视野中的教育实习:理念、内容与模式[J].理工高教研究,2008,27(2):29-32. 被引量：7
5许志松.小学数学教学中学生思维能力的培养[J].学周刊（上旬）,2013(8):21-21. 被引量：9
6吴娜莲.如何在小学语文教学中做好后进生的转化工作[J].考试周刊,2014(2):41-41. 被引量：2
7王爽.激发学生学习兴趣,优化小学语文课堂教学[J].中国校外教育（上旬）,2016,0(3):77-77. 被引量：44
8陈六一,刘晓萍.小学数学核心素养要素分析与界定反思[J].中小学教师培训,2016(5):57-60. 被引量：153
9马建林.小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作[J].学周刊（中旬）,2016(10):99-100. 被引量：10
10顾颖润.对小学语文教学中“合作学习”有效性的探析[J].语文教学通讯（学术）（D）,2016(10):16-17. 被引量：16

引证文献16

1王莲君.小学语文教学中培养学生合作意识之研究[J].中华少年,2020,0(4):35-35. 被引量：3
2张金涛.小学语文教育教学中如何转化后进生[J].当代家庭教育,2020(20):143-144. 被引量：1
3周瑞.浅谈课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].新东方英语（中学版）,2019(3):107-107. 被引量：2
4宋桂荣.探析小学语文教育生活化的教学策略[J].才智,2019,0(12):151-151. 被引量：3
5何剑孚.小学语文教学中培养学生合作意识之探索[J].才智,2019,0(25):183-183. 被引量：3
6黄艳敏.利用现代教育手段促进后进生发展[J].情感读本,2019,0(2):101-101.
7蔡德礼,冯雪萍.“学困生”转化策略探讨[J].西部素质教育,2019,5(5):255-255. 被引量：1
8韩小林,杨林春.小学语文教育教学活动中后进生的转化[J].中学生作文指导,2018,0(11):48-48.
9孔德芳.小学班主任如何与家长进行有效沟通[J].新课程,2019,0(13):211-211. 被引量：1
10马丽.小学语文教育教学活动中后进生的转化[J].新课程,2019,0(16):212-213. 被引量：1

二级引证文献16

1何云.谈小学语文教学中如何培养学生的合作意识[J].中华活页文选（教师）,2023(3):69-71. 被引量：1
2岳王涵之.小学语文教学活动中后进生的转化策略分析[J].小学生（多元智能大王）,2024(9):25-27.
3李亚彬.浅谈课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].当代家庭教育,2021(13):169-170. 被引量：1
4朱迎新.谈如何使小学语文教学生活化[J].才智,2019,0(34):56-56. 被引量：3
5李宁全.对小学语文教育中培养学生个性的分析研究[J].长江丛刊,2018(29):69-69. 被引量：4
6刘庆海.小学语文教学中“递进循环式”教学策略的应用[J].长江丛刊,2018(29):71-71. 被引量：1
7钟苑群.留守儿童成学困生的原因及对策分析[J].当代家庭教育,2019,0(12):23-23.
8冯剑波.提高小学语文课堂教学的有效措施[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(12):147-148.
9张丽芳.浅探实现小学语文教育生活化的有效策略[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2019,0(7):50-50.
10邓辉.小学语文教育中对学生个性的培养研究[J].文理导航,2020,0(6):61-61.

1高丹丹.农村小学教师如何促进“问题学生”健康成长[J].中华少年,2017,0(20):3-4.

才智

2017年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部