高中语文课堂趣味教学研究被引量：4

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摘要信息技术的飞速发展,获得知识的渠道越来越多,课堂虽然已不再是唯一的方式但是却依然重要且是学生学习、培养人格、树立价值观的地方。在高中阶段,数理化的难度大,学生重视多,对语文的积极性就相对较差,高中语文课堂的趣味性教学研究有助于学生学习语文。文章首先介绍课堂趣味教学的特征内涵,然后说明教学时的注意事项,最后表明其意义是什么。

作者何文娟

机构地区江西景德镇第七中学

出处《才智》 2016年第29期17-17,共1页 Ability and Wisdom

关键词高中语文课堂趣味教学研究

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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