摘要
数学核心问题是学生数学学习中的关键问题,解决好这一关键问题,则挈领而顿,百毛皆顺。核心问题往往是开放的,不同层次的学生均可在自己的思维层次上展开思考,均可作出富有意义的回答。基于核心问题的数学深度学习,把学习置于复杂的、有意义的、真实的问题情境中,通过引领学生真正经历数学核心问题的探究过程,走向数学意义的深刻理解和深度建构,进而优化学生数学认知结构,提升学生的数学核心素养。那么,如何在数学教学实践中。
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第26期29-31,共3页
Teaching and Administration
