发展合情推理能力培育数学核心素养——小学数学“合情推理”能力培养的实践与反思被引量：17

下载PDF

导出

摘要新课程标准(2011版)指出:"在观察、实验、猜想、验证等活动中,发展合情推理能力……"合情推理是在一定的情景和过程中,基于一定的知识经验做出的合乎情理的探索性的判断。在小学数学实际教学中,应该让学生充分经历合情推理的过程,体会其价值,在与演绎推理的对比中体会合情推理的局限性,发展学生的思维能力,培育数学核心素养。

作者林晓峰

机构地区昆山市石浦中心小学校

出处《科学大众（智慧教育）》 2018年第10期61-61,28,共2页 Popular Science

关键词小学数学合情推理核心素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献58

1徐洁.小学数学教学中如何培养学生的创新意识[J].小学时代（教育研究）,2013,0(3):23-23. 被引量：1
2梁双凤.对合情推理在数学新课程中的探索[J].楚雄师范学院学报,2004,19(3):50-53. 被引量：2
3宁连华.新课程实施中数学推理能力培养的几点思考[J].数学通报,2006,45(4):7-9. 被引量：9
4王晓辉,赫晓玲.两类教材对初中生数学推理技能影响的比较研究[J].课程．教材．教法,2007,27(11):41-45. 被引量：11
5王瑾,史宁中,史亮,孔凡哲.中小学数学中的归纳推理:教育价值、教材设计与教学实施——数学教育热点问题系列访谈之六[J].课程．教材．教法,2011,31(2):58-63. 被引量：38
6王武娟.小学数学教学中如何激发学生学习兴趣[J].数学大世界（教师适用）,2010(4):33-33. 被引量：3
7丁锐,马云鹏.课堂环境与学生学习表现的因果关系研究——一个基于数学课堂的前实验研究[J].全球教育展望,2011,40(10):22-29. 被引量：13
8卢英.小学数学解决问题的教学策略研究[J].中国校外教育（上旬）,2012(4):114-114. 被引量：17
9綦春霞,王瑞霖.中英学生数学推理能力的差异分析——八年级学生的比较研究[J].上海教育科研,2012(6):93-96. 被引量：14
10徐斌艳.数学学科核心能力研究[J].全球教育展望,2013,42(6):67-74. 被引量：82

引证文献17

1陈丽芳.核心素养理念下小学数学学科素养的培养探讨[J].当代教研论丛,2020(6):31-32. 被引量：5
2吴幼英.小学数学核心素养下推理能力培养对策探究[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(15):136-136.
3舒静.小学数学教学中学生核心素养的培养[J].新课程研究（中旬）,2019,0(6):11-12. 被引量：3
4汪永贞.聚焦核心素养,培养推理能力——核心素养背景下对小学生数学推理能力的培养措施探讨[J].中国校外教育,2019(31):18-19. 被引量：9
5刘丽丽.小学数学核心素养下推理能力培养对策探究[J].文理导航（教育研究与实践）,2019,0(12):184-184.
6施春宏.小学数学核心素养的培养策略探析[J].学苑教育,2019,0(16):53-53. 被引量：1
7邱颖飞.核心素养视域下小学生数学推理能力的培养方式探究[J].数学学习与研究,2019(24):76-76. 被引量：2
8黎少萍.信息化支持下的教学融合创新实践——以小学四年级数学平板课堂为例[J].数学学习与研究,2020(1):132-132. 被引量：4
9王清奇.浅析小学数学的合情推理[J].名师在线,2020,0(10):12-13. 被引量：1
10杨龙珠.核心素养视角下“推理思想”的教学思考与实践探索[J].考试周刊,2020,0(34):100-101.

二级引证文献29

1王兆正.数学推理的理念演变、教学共识及策略改进[J].小学数学教育,2023(10):7-9. 被引量：2
2高航.信息化与小学数学教学的融合研究[J].小学生（多元智能大王）,2022(8):7-9. 被引量：4
3周宾.小学数学核心素养培养的思考与实践分析[J].数学大世界（中旬）,2021(2):41-41.
4王倩慧.小学数学网课的高效开展[J].数学大世界（下旬）,2021(1):101-101.
5糜晓蓓.小学数学核心素养的内涵与价值[J].数学大世界（上旬）,2020(11):39-39. 被引量：1
6蔺菊玲.小学生数学学科素养的培养策略[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2019,0(10):255-256.
7张艳丽.小学数学学科基础素养分析与培养[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2019,0(10):177-178.
8洪毅辉.落实数学核心素养在小学教学中的应用策略研讨[J].考试周刊,2019,0(93):85-86.
9邱艺萍.核心素养下的小学数学课堂教学新路径探讨[J].考试周刊,2019,0(93):93-94.
10冷梅.小学数学教学中学生数学思维能力的培养[J].小学时代,2018,0(20):96-96.

1郑春玲.小学数学合情推理能力的培养与提升[J].福建基础教育研究,2018(6):84-85. 被引量：4
2刘维维.初中数学教育中的合情推理能力培养初探[J].求知导刊,2017,0(29):77-77. 被引量：3
3杨长久,武秀华,孙丽媛.让学科核心素养落地生根——“平行四边形的面积”磨课历程与思考[J].小学数学教育,2018(10):29-31. 被引量：1
4赵昱杰,魏婧.高中生数学逻辑推理素养研究综述[J].考试周刊,2018,0(91):92-92. 被引量：1
5王天誉.“假说—演绎法”的应用[J].高中生学习,2018,0(10):229-229.
6曾荣.发现问题:一种创造性的思维活动[J].江苏教育,2018,0(67):11-12. 被引量：1
7高媛.关于财务会计基本假设的重新思考[J].现代经济信息,2018,0(16):164-165. 被引量：1
8郝倩.沉寂与音乐——以安吉拉·卡特的《魔幻玩具铺》为例[J].长江丛刊,2018(26):20-20.

科学大众（智慧教育）

2018年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

发展合情推理能力培育数学核心素养——小学数学“合情推理”能力培养的实践与反思被引量：17

同被引文献58

引证文献17

二级引证文献29

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

发展合情推理能力 培育数学核心素养——小学数学“合情推理”能力培养的实践与反思 被引量：17

同被引文献58

引证文献17

二级引证文献29

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

发展合情推理能力培育数学核心素养——小学数学“合情推理”能力培养的实践与反思被引量：17