摘要
《英语课程标准（2011年版）》提到语言与文化息息相关、缺一不可。语言中富含学生语言学习和跨文化的影响因素,异国文化的了解和理解有利于学生扩大视野,辨析精华与糟粕,加深对中国传统文化的认识,同时可以增强学生爱国主义情感和世界意识。另外,教育部颁布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,提出要分学段、有序推进中华优秀传统文化教育,低年级学生重在启蒙对文化的了解和喜爱．高年级学生则重在引导对文化的理解和感受。
出处
《中小学校长》
2018年第9期49-50,共2页
Primary and Secondary School Principals
