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基于学科素养的小学数学史料运用

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摘要在小学数学现行教材中,穿插安排了不少数学史料的介绍。数学教师合理运用这些数学史料,可以有效激发学生的探究欲、引发学生的自豪感、深化学生的认知度、拓宽学生的知识面,起到助力教学的作用。文章从以上四个方面入手,阐述数学史料的运用对课堂教学的辅助作用。

作者吕志评

机构地区厦门市同安区新城小学

出处《福建基础教育研究》 2018年第9期98-99,共2页

关键词数学史料学科素养运用实践

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2018年第9期

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