摘要
全球化使英语成为国际通用语,但多文化的冲突与融合、英语教育的功利性、教育管理的引导缺位以及交际语的身份取向使中国英语学习者热衷于对英语文化的追求,从而导致母语文化疏离。因此,英语教育要塑造学习者积极的文化人格,提升文化鉴别力,引导理性的英语文化消费,培养他们正确的异质文化观和民族文化观,制定服务于国家文化战略的英语语用能力标准,构建中国英语语言体系,以改变学习者母语文化疏离的现象,培养母语文化自信,提升他们的国际话语权意识。
出处
《江西社会科学》
CSSCI
北大核心
2018年第9期232-239,共8页
Jiangxi Social Sciences
基金
安徽省高等学校省级教学研究项目"人类命运共同体语境下应用型高校大学生语用能力培养"(2017JYXM0474)
