摘要
选取L地城乡民办幼儿园10所、教师样本100人从职业自知性、职业获益感和职业动力感三个维度对其职业认同现状进行调查。发现民办园教师职业认同总体状况不佳，且在教龄、学历、职称和工资水平等个体情况上有较大差异。在此基础上分析原因，并从政府职能部门、民办园和教师自身角度提出改善策略。
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第25期45-45,50,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
廊坊师范学院人文社会科学项目“廊坊市民办幼儿园教师职业认同调查研究”的阶段性研究成果之一,项目编号：LSWY201404.
