客观认识“智慧课堂”的利弊被引量：1

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摘要在“互联网＋”时代，教育的信息化发展理应也进入一个新时期。世界各国，如荷兰、英国、法国、瑞士、印度、韩国等都从国家层面开始着手了“智慧课堂”的研究。我国很多学校和教育行政部门也都有一定的信息化发展规划。在我们山东省莱芜市及周边的一些地区，“智慧课堂”等教育教学手段也在落地开花。但对于这样一个新生事物，它的有效性如何，在多大程度上可以改变甚至替代当前的教育，都还存在着不小的争议。

作者任维勤曹骥春

机构地区山东省莱芜市第二实验小学

出处《人民教育》北大核心 2018年第19期61-62,共2页 People's Education

关键词智慧课堂教育行政部门信息化发展利弊教学手段新生事物互联网新时期

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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人民教育

2018年第19期

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