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“五步一题”团队研修模式的有效性研究

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摘要团队研修是促进教师专业成长的有效手段,是广大教师共同成长的一块基石.学校数学工作坊采用“五步一题”的团队研修模式作为推手,以“团队研修、整体推进”为主线,深入开展课堂教学研究,关注学生数学素养的提升,积极创设有效课堂,推进教师专业技术能力的实质提高.

作者雷毓瑶

机构地区广西南宁市江南小学

出处《教育界（综合教育）》 2018年第9期131-132,共2页

关键词五步一题团队研修有效性

分类号 TD528 [矿业工程—矿山机电]

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教育界（综合教育）

2018年第9期

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