期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数字化学习时代大学生碎片化学习研究被引量：4

Research on Fragmentation Learning of College Students in the Age of Digital Learning

下载PDF

导出

摘要伴随着社会化"知识网络"的诞生,人类社会又迎来学习领域一个新的关键词——碎片化学习。利用传统的批判式描述文献综述法,概括了碎片化知识的涵义、特征,并在此基础上剖析影响碎片化学习过程中的相关因素,以期更好地指导碎片化学习研究。

作者田玲芳姬永倩张欢皮赛奇

机构地区云南大学职业与继续教育学院

出处《软件导刊.教育技术》 2018年第9期56-59,共4页 Software Guide

基金云南大学职业与继续教育学院课题(W1000219)

关键词碎片化学习非正式学习数字化大学生

分类号 G434 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献10

1段金菊,余胜泉.基于社会性知识网络的学习模型构建[J].现代远程教育研究,2016,28(4):91-102. 被引量：12
2黄甫全,游景如,涂丽娜,曾文婕.系统性文献综述法:案例、步骤与价值[J].电化教育研究,2017,38(11):11-18. 被引量：78
3王承博,李小平,赵丰年,张琳.大数据时代碎片化学习研究[J].电化教育研究,2015,36(10):26-30. 被引量：229
4黄建锋.基于“互联网+”的碎片化学习策略研究——从“碎片”到“整体”的嬗变[J].电化教育研究,2017,38(8):78-82. 被引量：50
5张韵.“互联网+”时代的新型学习方式[J].中国电化教育,2017(1):50-57. 被引量：110
6王竹立.新建构主义:网络时代的学习理论[J].远程教育杂志,2011,29(2):11-18. 被引量：341
7徐晓雄.社会性软件支持下的大学生学习模式研究[J].宁波大学学报（教育科学版）,2014,36(2):1-4. 被引量：2
8庞维国.大学生学习拖延研究综述[J].心理科学,2010,33(1):147-150. 被引量：96
9李凡,陈琳,殷旭彪.社会性软件支持下的大学生学习模式设计研究[J].电化教育研究,2012,33(11):72-78. 被引量：15
10袁维新,吴庆麟.关于学习环模式的研究综述[J].心理科学,2007,30(3):632-635. 被引量：23

二级参考文献141

1葛泉滋.以书为伴终生学习[J].理论学刊,2004(8):117-118. 被引量：6
2申仁洪,黄甫全.教育研究科学精神的建构[J].教育研究,2005,26(9):15-19. 被引量：8
3李林.内隐记忆和内隐学习的整合研究趋向[J].心理科学进展,2006,14(6):810-816. 被引量：8
4杨治良,李林.内隐记忆研究的回顾与展望[J].心理学探新,2006,26(4):3-8. 被引量：10
5陈君贤.网络课程教学设计的新取向——基于关联主义学习理论的视角[J].现代远距离教育,2007(2):34-36. 被引量：13
6王军妮.内隐记忆、无觉察知觉与内隐学习关系综述[J].湖州师范学院学报,2007,29(1):91-94. 被引量：2
7袁维新,吴庆麟.关于学习环模式的研究综述[J].心理科学,2007,30(3):632-635. 被引量：23
8Solomon, L. J., & Rothblum, E.D. Academic procr&stination: Frequency and cognitive - behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology, 1984, 31(4): 503-509. 被引量：1
9Milgram, N. A., Batori, G., & Mowrer, D. Correlates of academic procrastination. Journal of School Psychology, 1993, 31 : 487-500. 被引量：1
10Senecal, C., Julien, E. , & Guay, F. Role conflict and academic procrastination: A self- determination perspective. European Journal of Social Psychology, 2003, 33(1): 135 - 145. 被引量：1

共引文献916

1彭波.新媒体时代“抖音”引入大学生健康教育探析[J].职业技术,2020,19(2):19-21. 被引量：1
2章火中.大学生“碎片化”学习路径研究[J].中国成人教育,2020(20):46-48. 被引量：3
3刘邓可,董雁.“未来学校”背景下成人学习方式的变革——基于知识观重构的视角[J].中国成人教育,2020(18):3-7.
4张剑妹,钟新成.疫情防控下离散数学线上教学研究与实践[J].忻州师范学院学报,2022,38(5):6-9. 被引量：1
5马博洋,张勇.父母教养方式对中小学生学业拖延的影响机制[J].心理月刊,2023(6):237-240. 被引量：1
6徐前,郭存,李浩,张怡,孟欣宇,陈帮静.从行为主义到新建构主义:发展与比较[J].心理月刊,2021(11):221-222. 被引量：1
7李雪.网络时代下高校应用型课堂的重构[J].现代职业教育,2020,0(1):70-71.
8杜杨婷,刘明坤,余星.新建构主义理论下的户外实践教学研究[J].体育视野,2023(7):50-52.
9曾文婕,蒋慧芳,周子仪.指向知识创造的教师教育课程创新——基于卓越小学教师培养的探索[J].教育发展研究,2020(15):101-108. 被引量：8
10王佳,赵婷婷.云班课支持下的独立学院英语专业基础课程SPOC教学模式探析[J].文化创新比较研究,2019,3(30):140-141. 被引量：2

同被引文献32

1国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[J].中国德育,2010,5(8):5-22. 被引量：59
2祝智庭.教育信息化的新发展：国际观察与国内动态[J].现代远程教育研究,2012(3):3-13. 被引量：119
3陈道志.信息碎片化背景下的用户消费行为模式探析[J].前沿科学,2013,7(4):36-44. 被引量：22
4尹合栋.微课程的设计、开发与评价[J].现代教育技术,2015,25(1):46-52. 被引量：96
5邱瑜毅.基于社交化教学平台的大学英语学习策略[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,2015,51(1):174-178. 被引量：6
6张玲.智能手机辅助物理化学实验教学改革的研究与实践[J].高教学刊,2015,1(18):234-235. 被引量：5
7王承博,李小平,赵丰年,张琳.大数据时代碎片化学习研究[J].电化教育研究,2015,36(10):26-30. 被引量：229
8何海棠,周华.构建“互联网+”时代学生“碎片化”学习体系的思考[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2015,31(20):227-228. 被引量：9
9付桂芳,李歆瑶,徐柱焜,韦宪军.大学生手机依赖现状的调查研究[J].高教学刊,2016,2(1):65-66. 被引量：24
10田阳,冯锐.在线学习社区中社交学习策略研究[J].远程教育杂志,2016,34(1):37-45. 被引量：40

引证文献4

1李晋.碎片化学习在物流专业留学生教学中的应用策略——以农产品物流方向为例[J].农业工程,2019,9(12):97-99.
2操凤玲,计睿涵.碎片化学习环境下的学习策略研究[J].英语广场（学术研究）,2019,0(10):72-74. 被引量：4
3钱耀荣.基于智能手机的碎片化学习在护理学基础课程教学中的应用探索[J].广东职业技术教育与研究,2020(3):31-35. 被引量：5
4常李艳,陈思璐,刘婧,黄崇.信息碎片化环境下大学生移动学习行为影响因素研究[J].中国教育信息化,2022,28(5):50-58. 被引量：10

二级引证文献19

1霍天枢,霍健.碎片化学习视角下微视频课程特征及发展趋势分析研究[J].中国教育技术装备,2021(2):61-63. 被引量：2
2王树义,崔雷悦,时莹,王铮.面向科研工作赋能的笔记类个人知识管理工具研究[J].知识管理论坛,2022(6):652-661.
3叶葳蕤,郁惠闻,陈杰,王昊天,王彦之.基于碎片化阅读的网络百科全书研究[J].信息与电脑,2019,31(22):125-126.
4王绍臻,江春如.大学生碎片化学习的现状及教学改革路径[J].安徽广播电视大学学报,2020(2):48-51. 被引量：10
5王陈诚.自动化专业课程教学方式改革的建议[J].中国设备工程,2021(3):235-236. 被引量：2
6王水晶.“互联网+”背景下碎片化学习对大学英语读写译翻转课堂教学的影响[J].海外英语,2021(11):137-138. 被引量：2
7金鑫.基于智能手机的碎片式教学引导App的构建研究——以内分泌临床教学为例[J].中国现代教育装备,2021(13):17-19. 被引量：2
8常颖颖.高职护理专业核心课程资源库建设探讨[J].黑龙江科学,2021,12(21):50-51. 被引量：1
9李艳萍.浅谈人文关怀在护理学基础课程教学中的体现[J].教师,2022(2):120-122.
10陈昊天.新媒体改善高校教学效果的路径探析——以移动学习为例[J].新闻研究导刊,2023,14(5):163-165. 被引量：3

1卢云秋.小组合作在高中物理学习中的应用[J].神州,2018,0(29):175-175.
2黄瑞.基于WLAN的高校非正式学习环境构建[J].实践教学行与思,2016(1):381-388. 被引量：1
3秦淑珍.学习“时代楷模”实施乡村振兴战略[J].农业知识（致富与农资）,2018,0(10).
4黄月.基于信息素养的混合式教学模式设计与实践[J].无线互联科技,2018,15(19):72-74.
5押男,徐盟盟.微认证:非正式学习成果的认定方式[J].高等继续教育学报,2018,31(5):17-21. 被引量：6
6王春春.接好接力棒争做奋斗者[J].国防教育,2018,0(9):22-22.
7衡小红,冯敏,王点.针对研究生学术讲座开展的利与弊[J].文学教育,2018,0(33):147-148. 被引量：3
8王欢迎.政府补贴、风险投资与创新绩效文献综述[J].农村经济与科技,2018,29(17):169-172.

软件导刊.教育技术

2018年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部