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高职高专思政教育获得感的特点和提升途径

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摘要高校思政教育获得感具有获得过程的互依性、获得方法的回溯性、获得结果的共享性三个基本特征。提升高校思政教育获得感的途径有：供需互动，推进教育者供给与教育对象需求的高位对接；横纵勾连，发挥纵向统筹与横向联合的合力效应；虚实共生，通过思想认识与实际行动的双向提升。

作者杨新杰

机构地区河南省漯河医学高等专科学校

出处《中国农村教育》 2018年第20期24-25,共2页

关键词教育获得高职高专供需互动教育对象合力效应横向联合实际行动思想认识

分类号 G40-052 [文化科学—教育学原理]

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中国农村教育

2018年第20期

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