微课程教学模式研究与实践

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摘要在对工科专业进行学习的过程中传感器的原理和应用是一门较为基础的课程，这门课程与较多学科之间都有着一定的交叉和联系，并且学科的的实践性也相对较强。考虑到传感器课程的知识表现相对零碎且内容也比较分散，所以学生在对其进行学习的过程中常常会感觉到枯燥乏味，相关专业的老师想要对学生进行这一学科的教学也较为困难。

作者马东玲解大琴

机构地区上海工程技术大学高等职业技术学院上海市高级技工学校

出处《中国农村教育》 2018年第20期21-24,共4页

关键词教学模式研究课程实践多学科工科专业传感器学习学生

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中国农村教育

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