摘要
课程改革是现代职业教育体系建立过程中的关键环节。毕业生职业能力的提升是高校课程改革的主要目标之一。和谐职业文化的形成是引领高校课程改革的认识论基础,系统性、内生性、开放性是课程改革的基本原则。因此,要实现高校课程的可持续发展,就需要建立动态课程监控体系、衔接传统课程与新课程、注重显性课程与隐性课程统一,以实现量变与质变的统一、铸造师生主体间关系,深化"面向应用"为核心的高校课程改革。
出处
《山东广播电视大学学报》
2018年第4期49-52,共4页
Journal of Shandong Radio and TV University
