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在初中数学课堂教学中“以问启思”的探讨

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摘要随着新课程改革的实行,教育部门对学生思维引导与综合素质提升的重视程度越来越高,社会对创新型人才的需求也越来越高.在初中数学课堂教学当中,抽象性内容较多,对学生思维要求相对也较高.为了进一步提高教学质量,教师在课堂教学过程中采用＂以问启思＂教学策略,引导学生思考,有利于提高学生学习效率.本文首先分析了初中数学课堂教学现状,然后对初中数学课堂中＂以问启思＂的实施策略进行探究,以供参考.

作者陈金春

机构地区福建省福州市长乐第一中学

出处《数学学习与研究》 2018年第16期48-48,50,共2页

关键词初中数学以问启思课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2018年第16期

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