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让作文教学回归“原生态”——谈小学语文“套话作文” 被引量：9

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摘要近年来,小学语文教学虽然在教学模式的创新与完善中取得了很大的成效,但因为传统思想观念的束缚,作文教学仍旧没有走出单调、刻板的教学牢笼。而作文教学原生态回归问题也就成为困扰老师的一个重要问题,需要进行深入地研究和探讨,在找到小学语文"套话作文"弊端的同时,使作文教学回归到"原生态"。

作者郑阳

机构地区贵州省遵义市红花岗区第二小学

出处《中国校外教育（上旬）》 2018年第10期104-105,共2页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词小学语文作文教学回归原生态套话作文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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