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基于模型建构的高三复习课“物质的分离和提纯”教学设计被引量：1

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摘要高三学生对分离和提纯的基础知识已能熟练掌握，但对于知识在情境中的应用仍存在较大问题。课堂上从引导学生建构模型、应用模型到学生自主建构模型、应用模型再到自主综合应用多种物质分离和提纯方法化解难题，层层深入和递进，让学生体会模型建构的重要性和有效性。

作者曹英

机构地区上海交通大学附属中学嘉定分校

出处《新课程》 2018年第24期98-100,共3页

关键词模型建构模型应用问题设计

分类号 F276.7 [经济管理—企业管理]

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