摘要
思维导图是一种人脑思维自然发展的思维产品,更是一种教学工具和教学策略,中学生的思维方式正处于以形象思维为主的发展且完善发育阶段,在教学课堂中学生面对新鲜的写作素材需要一种形象的思维工具,帮助他们根据题目中已有的信息在写作中构建作文的主要脉线和线索提示。思维导图是以文字、符号、关键词,组织联系信息和作文要求,同时运用多种教学策略激发学生的注意力和兴趣,调动学生的动力。本文主要通过简要介绍思维导图的定义特征,引导学生充分利用思维导图对已有的写作材料进行更深的理解和把握,根据写作要求进行筛选和整理以提高自己信息组织能力和写作表达能力。
出处
《海外英语》
2018年第18期168-169,共2页
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