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“VR”情境:在虚拟中寻找语文教学的“真实”
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摘要
从人类教育史的发展轨迹以及教育学、心理学等相关理论与“VR”情境的紧密联系来看,“VR”技术有其独特的优势,与语文教学有结合的必然性.“VR”情境与传统教学情境有异同,二者相辅相成,能够很好地提升教学效率.具体策略有：“以人驭物”,让学生成为情境的创生者;“以主带辅”,让学生成为自主的学习者;“情境交融”,让学生在多元互动中实现深度感知.
作者
杨小清
机构地区
江苏省常州市武进区实验小学分校
出处
《教育研究与评论（小学教育教学）》
2018年第9期50-56,共7页
Research and Review on Education
关键词
“VR”情境
语文教学
必然性
特征分析
应用策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论（小学教育教学）
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