期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于核心素养的小学英语“KWL”阅读教学模式探究被引量：11

On KWL Reading Model in Primary English Teaching based on Key Competence

下载PDF

导出

摘要概述基于核心素养的小学英语"KWL"阅读教学模式的含义及构建背景。结合图式理论分析"KWL"阅读教学模式应用于小学英语教学的意义。结合教学实践,探讨基于核心素养的小学英语"KWL"阅读教学模式的构建策略,提出教师应巧用主题词汇框架,活用"KWL"记录表,明确教学流程,设计层递式阅读任务。

作者邓晓颖

机构地区广东省广州市天河区高塘石小学

出处《英语教师》 2018年第16期14-17,共4页 English Teachers

关键词核心素养小学英语 “KWL”阅读教学模式

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1黄宏远.KWL策略在小学英语阅读教学中的运用[J].中小学外语教学（下半月）,2016,0(9):46-49. 被引量：4
2姜丽.KWL表格在小学英语阅读课中的应用策略[J].中学生英语,2016,0(18):36-36. 被引量：3
3王蔷.提高小学生英语阅读素养的理论与实践探索——基于全国教育科学“十二五”规划课题的研究[J].英语学习,2015,0(5X):40-44. 被引量：59

二级参考文献13

1韦莉萍,陈瑜.KWL策略在英语阅读课堂中的运用及启示[J].广西广播电视大学学报,2012,23(4):38-41. 被引量：15
2Grabe,W.Reading in a second language:Moving from theory to practice. . 2009 被引量：3
3Day RR,Bamford J.Extensive Reading in the Second Language Classroom. Journal of Women s Health . 1998 被引量：1
4Jill Fitzgerald,George W. Noblit.About Hopes, Aspirations, and Uncertainty: First-Grade English-Language Learners’ Emergent Reading. Journal of Literacy Research . 1999 被引量：1
5Takase,A.Motivaiton to read English extensively. Forum for Foreign Language Education . 2002 被引量：1
6Yamashita,J.Effects of extensive reading on reading attitudes in a foreign language. Reading in a Foreign Language . 2013 被引量：1
7Shanahan,T,Beck,I.Effective literacy teaching for Englishlanguage learners. Developing literacy in second-language learners:Report of the National Literacy Panel on language-minority children and youth . 2006 被引量：1
8Krashen,S.The power of reading:Insights from the research. . 2004 被引量：1
9外语教学与研究出版社.2014.义务教育教科书·英语(一年级起点)五年级上册、六年级上册[T].北京:外语教学与研究出版社. 被引量：1
10外语教学与研究出版社.义务教育教科书·英语(一年级起点)六年级上册[T].北京:外语教学与研究出版社,2014. 被引量：1

共引文献60

1彭璐.分级阅读在大学英语教学中的应用探索[J].现代英语,2024(8):13-16.
2沈颂华.基于文学的“情境+”英语绘本课外阅读教学策略探析[J].文教资料,2024(4):150-153.
3李甜洁,李青艳.基于文本解读的初中英语阅读思维培养初探[J].中华少年,2019,0(36):146-146.
4黄冠青.学科核心素养下的低年级英语阅读教学[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(24):97-98.
5孙吉红.小学英语阅读教学模式的研究[J].当代家庭教育,2020(17):169-169.
6钟晨晨."KWL"教学模式助推学科素养背景下的英语阅读教学转型——以小学低段绘本阅读课clever rabbits为例[J].新东方英语（中英文版）,2018,0(11):40-40.
7黄凤娇.浅谈如何提高小学生英语阅读能力[J].新东方英语（中学版）,2019(3):132-132.
8苗锐仙.基于核心素养的小学英语阅读教学策略浅谈[J].新课程,2018,0(31):67-67.
9吴雯昕.小学生英语绘本阅读案例研究[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2015,17(5):46-49. 被引量：1
10王赫微.小学英语课堂分级阅读教学应用初探[J].中国校外教育（中旬）,2016,0(5):95-95. 被引量：11

同被引文献49

1杨婧,许炳坤.浅谈KWL阅读指导策略在初中英语教学中的应用[J].读与写（上旬）,2019(6):186-186. 被引量：1
2韦莉萍,陈瑜.KWL策略在英语阅读课堂中的运用及启示[J].广西广播电视大学学报,2012,23(4):38-41. 被引量：15
3康立新.国内图式理论研究综述[J].河南社会科学,2011,19(4):180-182. 被引量：99
4白薇.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J].南京晓庄学院学报,2012,28(5):62-65. 被引量：146
5顾洁.“KWL表格”在小学英语阅读教学中的妙用[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2013(4):58-60. 被引量：5
6欧敏鸿.基于图式理论的KWL在大学英语读写教学中的运用[J].广西教育,2014(19):121-122. 被引量：3
7成尚荣.回到教学的基本问题上去[J].课程．教材．教法,2015,35(1):21-28. 被引量：77
8梁婷,张樱子.论基于图式理论的KWL阅读策略在大学英语阅读教学中的应用[J].英语广场（学术研究）,2014(11):106-107. 被引量：6
9杨樱.如何证实KWL策略在英语阅读教学中的有效性[J].俪人（教师）,2015,0(16):150-151. 被引量：1
10崔允漷.如何开展指向学科核心素养的大单元设计[J].北京教育（普教版）,2019,0(2):11-15. 被引量：915

引证文献11

1陈清秀.核心素养背景下优化小学英语阅读教学的策略[J].校园英语,2020(37):157-158. 被引量：1
2李彬.小学英语阅读教学中存在的问题及对策研究[J].校园英语,2019,0(4):75-76.
3边杨.核心素养视角下小学英语阅读教学的改进[J].儿童大世界（教学研究）,2019(8):148-149. 被引量：1
4李任浩.基于核心素养培育的初中英语KWLQ阅读教学模式探究[J].海外英语,2019,0(19):88-91. 被引量：4
5杨卫红.小学高年级英语绘本阅读的指导策略[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2020(7):125-128.
6张旗美.例谈“学导课堂”背景下的故事教学策略[J].小学教学研究,2021(3):21-23. 被引量：3
7蔡慧.借助KWL图表策略,提升语言输出质量[J].文教资料,2021(10):233-235.
8潘嘉琦.KWL模式在初中英语阅读课堂的实践探索[J].基础外语教育,2021,23(4):25-32.
9王丽群.基于思维品质发展的英语阅读教学策略初探[J].小学教学研究,2022(18):58-60. 被引量：3
10吴国艳.大观念视角下高三英语复习教学实践[J].学苑教育,2024(25):22-24.

二级引证文献13

1董艳,聂静雨,蔡翔英.关联新旧知识的KWL教学模式发展研究[J].电化教育研究,2020,41(8):33-42. 被引量：14
2黄茜.基于英语核心素养下的小学英语对话课的教学策略研究[J].科教导刊（电子版）,2020(13):213-213.
3吴荣华.研究英语学科核心素养视域下的高中英语阅读教学策略[J].科学咨询,2020(47):153-153.
4王小伟.基于核心素养的小学英语阅读教学实践[J].新课程研究,2021(7):78-79. 被引量：1
5潘嘉琦.KWL模式在初中英语阅读课堂的实践探索[J].基础外语教育,2021,23(4):25-32.
6洪秀端.新课标视域下初中英语“YUE读YUE写”教学模式探究--以Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section B 2a-2c为例[J].英语教师,2022,22(12):25-29. 被引量：2
7李丽.核心素养背景下小学英语阅读教学的优化方法[J].新课程教学（电子版）,2022(12):5-6. 被引量：1
8周玉蓉.基于思维品质培养的小学英语阅读教学思考[J].名师在线（中英文）,2022(32):41-43. 被引量：5
9朱瑜洁.初中英语学科核心素养培养探究[J].文理导航,2022(34):31-33.
10洪秀端.基于新课标的初中英语“YUE读YUE写”教学探究——以一节公开课教学为例[J].教师,2022(36):51-53.

1冯秀燕.可视化思维工具在数学教学中的运用[J].科教导刊,2017(7X):126-127. 被引量：1
2赵春和.论如何提高小学生英语阅读水平[J].校园英语,2017,0(41):209-209.
3陈宏明.浅谈“还原背景”在初中英语阅读教学中的应用[J].科学咨询,2018,0(33):116-116.
4徐国辉.例析图形组织器在中学英语阅读教学中的有效运用[J].中小学外语教学,2017,40(11):13-18. 被引量：25
5董昉.浅析文化构建背景下医院职工执行力的提高[J].现代企业文化,2018,0(23):19-19. 被引量：1
6周平.中华民族的宪法地位[J].社会科学研究,2018,0(5):46-53. 被引量：10
7郭广春,冉昆玉,李海林.“一心双环”团学组织格局构建背景下的“相关学生组织”再整合[J].安徽工程大学学报,2018,33(3):53-57. 被引量：5
8教玲.茶叶企业劳动关系的劳动法调整模式研究[J].福建茶叶,2018,40(10):3-3.
9殷建文.基于数据挖掘的图书馆读者阅读社区构建研究[J].图书馆学刊,2018,40(6):48-52.
10发电企业运行岗位薪点工资制度体系的构建与实施[J].中国电力企业管理,2017,0(S1):207-209.

英语教师

2018年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部