期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中道德与法治课教学融入生活情景的探讨被引量：3

原文传递

导出

摘要道德与法治是初中的基础课程,是学生进入初中接触到的第一门思想政治理论课程。然而,受课程内容本身内涵深刻、理解难度大等因素影响,在学习过程中,很多学生认为课堂枯燥无味,这常常导致课堂教学效果不佳。为了提高初中道德与法治课程教学的效果,在课堂教学中融入生活情景,可以有效激发学生的学习兴趣,引导学生探究学习,进而帮助学生掌握课程的重难点内容。

作者杨进飞

机构地区江西省上饶市玉山县必姆初级中学

出处《知识窗（教师版）》 2018年第14期34-34,共1页

关键词课堂教学效果生活情景初中法治道德思想政治理论课程引导学生基础课程

分类号 G623.503 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献6

1张秀坤,张秀辉.研学旅行:道德与法治教学的有效形式[J].河南教育（基教版）（上）,2018,0(9):56-56. 被引量：2
2黎细玲.如何在道德与法治课堂中创设生活化教学情境[J].考试周刊,2019,0(22):129-129. 被引量：4
3苏晋裕.谈生活情境在初中道德与法治课堂中的应用[J].亚太教育,2019,0(5):48-49. 被引量：6
4郭秀兰.情境教学在初中道德与法治教学中的应用初探[J].亚太教育,2019,0(7):104-104. 被引量：6
5李应东.初中道德与法治课程教学现状及对策研究[J].新课程（中学）,2017,0(1):77-77. 被引量：25
6朱柳霖.谈生活情境在初中道德与法治课堂中的应用[J].学园,2017,0(22):87-88. 被引量：5

引证文献3

1王晓雨.生活情境在初中道德与法治课堂中的应用分析[J].文理导航（教育研究与实践）,2020,0(2):233-233. 被引量：1
2颜晓清.研学旅行情境中道德与法治的融入教育[J].考试周刊,2020,0(29):103-104.
3陈妍竹.初中道德与法治生活化教学策略探析[J].青少年日记（教育教学研究）,2018(S2):232-232. 被引量：1

二级引证文献2

1柳雯琪.初中道德与法治课堂串联式教学方法探究[J].中华活页文选（教师）,2022(3):104-106.
2杨百果.初中道德与法治课堂生活化教学方法研究[J].教育界,2020(27):52-53.

1涂瑞达.浅谈“以生为本”的教育主体思想问题——学习中学教师专业标准的心得[J].新课程（中学）,2018,0(7):220-220.
2袁晓苇,祝新.习近平生态文明思想与优秀传统生态思想的关系探析[J].神州,2018,0(26):244-245.
3白强.习近平职业教育思想的理论内涵、内在逻辑与思维特征[J].职业技术教育,2018,39(13):6-12. 被引量：20

知识窗（教师版）

2018年第14期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部