摘要
幼儿园阶段的语言教学是幼儿语言发展过程中的重要阶段。教师要根据幼儿的语言发展需求和学习兴趣精心设计教学内容,让幼儿在快乐的游戏中学习语言,促进他们思维的发展,积累丰富的词汇,为提高语言表达能力奠定基础。在设计游戏化的语言活动时,教师要根据幼儿的兴趣选择游戏,让他们能对语言活动产生兴趣,主动参与到其中,提高他们的语言学习效率,促进幼儿园语言活动游戏化的有效进行。
出处
《学周刊》
2018年第29期169-170,共2页
Learning Weekly
基金
河北省邢台市教育科学研究"十三五"规划重点课题<幼儿园语言活动游戏化的有效策略研究>(课题编号1701114)的研究成果
