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注重生态修复的城市设计教学研究被引量：2

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摘要基于对生态修复理念的发掘与学习,结合当前城乡规划专业发展的需求与趋势,面向传统城市设计教学的典型问题,研究提出注重空间功能复合性的城市设计教学框架,构建基于"解读-整合-分析-设计"的教学内容,培育学生的规划意识。

作者刘丹

机构地区长沙理工大学建筑学院

出处《安徽建筑》 2018年第4期228-228,236,共2页 Anhui Architecture

基金长沙理工大学教改项目"城市设计课程研讨式教学方法的研究与实践"(JG1650)

关键词城市设计生态修复教学方法

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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