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培养问题意识,构建灵动课堂

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摘要传统教学中,教师虽注重兴趣的激发、问题的引导,但过于强调课堂纪律,控制学生参与教学活动的机会,抑制了学生主动参与学习的意识。教师要丰富教学手段,以生动活泼的教学形式激发学生学习历史的兴趣,使学生的问题意识得到培养,从而促使他们主动探究、积极思考。

作者胡贝贝

机构地区江苏省滨海县滨淮农场学校

出处《中学政史地（教学指导）》 2018年第8期75-76,共2页

关键词问题意识课堂纪律培养学生参与传统教学教学活动教学手段教学形式

分类号 Q813.11 [生物学—生物工程]

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中学政史地（教学指导）

2018年第8期

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