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浅谈医学院校实施基于团队教学的标准化设计 被引量：3

Thinking About the Standardized Design on Team Based Learning in Medical Colleges and Universities
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摘要 基于团队的教学模式(TBL)是小组学习的一种结构化形式。近年来,在医学教育中越来越受欢迎。越来越多的医学院校在不同的环境,学习内容领域采用了TBL的各种组合和排列方式。本文对近年相关研究进行了回顾,探讨医学院内TBL课程的范围,设计和实践结果,探讨TBL的设计要素7个核心问题(合理的团队组建、预习效果、即时反馈、课堂问题解决排序、四个S、激励机制、同伴评价)。为课程规划者和教育设计者提供信息,通过坚持标准化的TBL框架,更好地了解基于团队教学的优点。
作者 张明 张晗思 张四维 呼雅丽 关凤英 陈立
机构地区 吉林大学基础医学院药理学系 长春医学高等专科学校药品食品学院
出处 《继续医学教育》 2018年第8期56-58,共3页 Continuing Medical Education
关键词 基于团队的教学模式(TBL) 医学本科教育 小组学习 标准化
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献26

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共引文献66

同被引文献27

引证文献3

二级引证文献9

继续医学教育
2018年 第8期

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