数学教材分析的基本策略被引量：10

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摘要教材分析是教师的基本技能之一，在教师进行教学设计前，都应通过有序阅读来获取教材给出的教学内容和教学流程，明确教材的地位，以便结合学情进行针对性设计。在教材分析时，我们应抓住《课标》，用好配套用书；应深耕细作，谋求长远发展；应独立分析，共推群体成长。

作者印冬建

机构地区江苏省如皋市石庄镇初级中学

出处《教学与管理》北大核心 2018年第25期58-60,共3页 Teaching and Administration

基金江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“农村初中复式分组教学的实践与研究”（E-c/2015/24）的研究成果

关键词教材分析案例分析教材阅读集体备课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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