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论生活情境在小学数学教学中的应用策略

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摘要小学数学中的很多知识部可以解决我们日常生活中的部分问题，教师可以通过创设生活情境来组织小学数学教学，对于教学过程中一部分与日常生活联系紧密的内容，通过采取生活化的教学策略来增进学生的理解，达到教学大纲中对小学数学教学的要求。

作者刘敢

机构地区柴桑区第一小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第8期64-64,共1页

关键词生活情境小学数学应用策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2018年第8期

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