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数学思想指导下的教学研究——基于“直线、射线和角”的教学实践分析
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摘要
数学思想对数学教学与数学教育有着重要的指导作用。在进行教学前,教师对小学数学内容所蕴含的数学思想进行分析,并以此带动具体内容的教学显得尤为重要。结合"直线、射线和角"的教学实践,探索在分类思想、抽象思想和推理思想指导下的教学研究。
作者
陶红强
机构地区
溧阳市文化小学
出处
《教育实践与研究（小学版）（A）》
2018年第7期53-57,共5页
Educational Practice and Research
关键词
小学数学
数学思想
分类思想
抽象思想
推理思想
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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