摘要
文章以华中师范大学和台湾师范大学为例,介绍了两岸共享在线通识教育课程的教学实践。对两岸共享在线课程的教学平台、混合式教学方式、课程考核方式、学生学习效果评价等问题进行了比较,并对相关问题进行了分析和探讨。两岸共享在线通识教育课程的教学实践表明这一形式受到学生、教师和学校三方的一致认可,不仅有助于两岸高校课程资源的共享,而且有助于两岸文化的交流。
出处
《世界教育信息》
2018年第15期67-71,共5页
Journal of World Education
基金
教育部精品视频公开课建设项目(编号:2013084)
华中师范大学2017年教学研究项目(编号:2017036)
2016年华中师范大学通识教育核心课程建设项目(编号:44351004)
