适应工程教育专业认证标准的课程教学设计思考被引量：2

下载PDF

导出

摘要课程教学是基于成果导向工程教育理念,提高学生解决复杂工程问题能力的重要环节。高校教师应重新设计课程教学,建立一套完整的指导性文件,明确教学目标,规划教学进程;改革教学方法,建立师生共同参与的多层次教学模式;提出课堂讲授、学生实践、教师点评的分段教学设计;将实践环节划分为基本技能训练、专业技能训练和综合技能训练,形成逐层递进的实践教学模块,以提高教学质量。

作者荆妙蕾

机构地区天津工业大学纺织学院

出处《纺织服装教育》 2018年第3期173-176,共4页 Textile and Apparel Education

关键词工程教育专业认证课程教学设计成果导向

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1李文娟.面向工程教育专业认证,提升高校教学管理水平[J].高教学刊,2017,3(1):130-131. 被引量：20
2曹净植,王晓杰,宁南.多要素融合下课堂教学方式的构建[J].黑龙江高教研究,2016,34(10):157-159. 被引量：8
3储开峰,孙杰.提升高校教学质量的对策思考[J].泰州职业技术学院学报,2016,16(5):8-10. 被引量：1
4刘隽颖.论大学创新教学的理论与实践特征[J].大学教育科学,2016(2):70-73. 被引量：10
5杨爽.“互联网+”时代的大学教师角色转型研究[J].黑龙江高教研究,2016,34(10):61-64. 被引量：21
6李擎,崔家瑞,阎群,杨旭,董洁,李春雷.工程教育认证下自动化专业实践类课程改革[J].实验技术与管理,2016,33(12):225-228. 被引量：57
7郑兵云,许大宝,倪修凤.应用型人才培养下工程造价专业实践教学影响因素分析[J].高教学刊,2017,3(1):31-32. 被引量：9
8陈文松.工程教育专业认证及其对高等工程教育的影响[J].高教论坛,2011(7):29-32. 被引量：108

二级参考文献54

1王伟廉.试论宏观高等教育思想对高校课程的影响[J].中国地质大学学报（社会科学版）,2001,1(3):40-43. 被引量：7
2郭树荣.“工程造价管理”专业实践教学体系的研究与实践[J].中国职业技术教育,2005,21(33):24-25. 被引量：11
3张彦通,韩晓燕.美、德两国工程教育专业认证制度的特色与借鉴[J].中国高等教育,2006(2):60-62. 被引量：24
4韩晓燕,张彦通,王伟.高等工程教育专业认证研究综述[J].高等工程教育研究,2006,54(6):6-10. 被引量：96
5黄达人,黄崴.引领社会发展:全球网络化时代大学的使命[J].高教探索,2007(1):51-54. 被引量：9
6张晓琴.美、英、德工程教育认证的比较与借鉴[J].高教发展与评估,2007,23(1):84-90. 被引量：24
7吕林海,汪霞.创新型的大学教学模式构建的理论思考--基于知识观、学生观、课程观、教学观的四维度审视[J].江苏高教,2008(1):61-64. 被引量：37
8教育部.关于印发《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的通知[z].教技(2012)5号. 被引量：2
9Mayer - Schfinberger V, Cukier K. Learning with Big data: The future of education [M]. Houghton Mifflin Harcourt, 2014 : 12 - 13. 被引量：1
10Greene, M. Education in the humanities : Toward a breaking of the boundaries [C]//Moody W J. Artistic Intelligences : Implications for Education. New York: Teachers College Press, 1990 : 147 - 158. 被引量：1

共引文献226

1张婕,吴迪,蒋冰怡,黄妍.OBE理念下团体心理咨询课程改革的质性研究[J].职业技术,2023,22(3):37-42. 被引量：1
2夏宇,郭范波,梅华.基于CDIO-OBE模式的土木工程材料实践教学改革探讨[J].科教导刊,2022(14):101-103. 被引量：2
3王爽,吕春,王洪志,张道明,杨楠.专业认证理念下提升学生创新能力的新工科课程体系构建[J].黑龙江纺织,2020(2):40-42. 被引量：2
4张淑霞,李传,孙亮.以专业认证三大理念为指导,推动化工专业实验改革[J].广东化工,2021,48(2):194-195.
5屈霞,韩学超,万军.基于OBE的轨道交通信号与控制专业人才工程实践能力培养路径[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2019(12):91-92. 被引量：6
6宋虎卫.基于OBE教育理念的《细胞工程》课程教学方式改革探索[J].中国校外教育（中旬）,2017,0(A01):441-442. 被引量：2
7张天波.物联网对工程教育专业认证的影响分析——基于“信息复杂全息人”视角[J].科教导刊,2014(7):36-38.
8郭明辉,王勇.专业认证背景下的木材科学与工程专业国际化人才培养模式探索[J].东北农业大学学报（社会科学版）,2014,12(5):110-114. 被引量：3
9陈文松.专业课教学方法探讨——以《水污染控制工程》为例[J].教育教学论坛,2012(18):40-41.
10张玉心,铁轶.β-环糊精衍生物对脲酶抑制作用的研究[J].阜阳师范学院学报（自然科学版）,2000,17(1):23-25.

同被引文献12

1杨文秀,单巨川.工程认证背景下“纺织化学”课程教学改革与探索[J].轻工科技,2020,36(5):184-185. 被引量：5
2崔芳.环境工程专业创新实验教学体系改革[J].实验技术与管理,2011,28(2):139-141. 被引量：58
3蓝惠霞,张恒,王晓红,鲁风芹.环境工程校企合作实验实训平台的构建与实践教学体系的创新[J].黑龙江造纸,2015,43(3):48-50. 被引量：8
4潘晓亮,谢世坤,旷虚波,杨元模,易荣喜.工程教育认证标准对《工程材料》课程教学的引领与改革思考[J].教育教学论坛,2018(51):104-106. 被引量：7
5黄正均,苗胜军,张磊,刘彩平,刘钰,张栋.基于工程教育认证的土木工程专业实验教学改革与实践[J].实验技术与管理,2019,36(1):209-212. 被引量：30
6孙鲁青,冯川,徐春龙.工程教育认证背景下的《机械工程测试技术》课程改革[J].高教学刊,2019,0(17):129-131. 被引量：6
7魏真真,李媛媛,张岩,眭建华,潘志娟.工程教育专业认证背景下“试验设计与优化”课程教学改革探索[J].纺织服装教育,2019,34(6):521-524. 被引量：5
8徐小惠,张兰河,鲁敏,李正.环境工程专业实践教学体系的改革与探索[J].黑龙江造纸,2020,48(1):43-46. 被引量：2
9张洪鑫.环境工程专业创新实践教学体系的构建与实现[J].产业创新研究,2020(19):184-185. 被引量：2
10黄毅.多层次、系统化环境工程专业实验教学体系构建[J].广州化工,2021,49(11):161-162. 被引量：2

引证文献2

1罗磊,蔡光明,徐安长,陆莹,庄燕,张如全,李建强.工程教育专业认证视角下“现代纺织表征技术”课程教学改革探索[J].纺织服装教育,2021,36(3):257-260. 被引量：3
2赵俊英,赵立新,王晓丽,秦松岩.基于工程教育认证的环境工程专业实验教学改革与实践[J].高教学刊,2021,7(S01):130-133. 被引量：3

二级引证文献6

1汪炳,刘小玲,丁勇,贺智敏,周春恒.面向工程教育专业认证的线路勘测设计课程教学改革[J].高教学刊,2023,9(9):125-128.
2王淑梅,徐微,方蕾,孙宇,董世荣,单艺.基于社会需求的食品质量与安全专业课程模块创新探索[J].高教学刊,2023,9(21):49-52.
3王晓,赵亮,刘美娜,高晓艳,厉勇.产教研融合背景下聚焦OBE理念的纺织工程专业人才培养改革[J].山东纺织科技,2023,64(3):51-53.
4程璐,张俐敏,方丹丹.面向工程教育认证的“纺织CAD”课程改革及设计[J].西部皮革,2023,45(19):56-58.
5刘文如,王建芳.“水污染控制工程综合实验”课程教学探讨[J].教育教学论坛,2023(44):74-78.
6黄华军,李琳,周春火.环境工程专业工程教育认证进展及未来发展探讨[J].广东化工,2024,51(11):218-220.

1吴猛,吴焘,孙艳清.煤矿巷道贯通模块化管理制度[J].科技经济导刊,2017(22):216-216.
2孙琼莲.打造高效课堂,提高小学语文教学质量[J].青少年日记（教育教学研究）,2018,0(7):9-9.
3樊春丽.参与式教学法在大众文化课程中的运用[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2017,0(6X):193-193.
4丛义梅,闵亚宏,尹航,姜艳平,白婧,李术.PBL与CBS结合教学法在动物生理学教学中的应用探讨[J].湖北畜牧兽医,2018,39(8):46-47. 被引量：3
5魏建伟,陈晓平,郑军.专业认证背景下专业课程理论课堂教学改革初探——以车辆工程专业“汽车理论”课程为例[J].机械职业教育,2018(5):37-40. 被引量：7
6赵龙.参照工程教育专业认证标准实施应用型本科高校电子信息工程专业教学改革[J].中国电子教育,2018(1):22-25. 被引量：7
7梁伟.高中化学分层教学模式的有效实施[J].人生十六七,2018,0(5X):85-85.
8郭兵防.“五环八步”快乐教学模式研究[J].青少年日记（教育教学研究）,2018,0(1):84-85.
9陈章华.师生互动在小学体育教学中的应用探究[J].体育风尚,2018,0(6):167-167.
10秦巍.职业院校机电一体化技术专业技能训练及教学指导分析[J].现代职业教育,2018(6):100-100.

纺织服装教育

2018年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

适应工程教育专业认证标准的课程教学设计思考被引量：2

参考文献8

二级参考文献54

共引文献226

同被引文献12

引证文献2

二级引证文献6

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

适应工程教育专业认证标准的课程教学设计思考 被引量：2

参考文献8

二级参考文献54

共引文献226

同被引文献12

引证文献2

二级引证文献6

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

适应工程教育专业认证标准的课程教学设计思考被引量：2