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技校生低学业自我效能感现状及成因解析

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摘要 技校生自我评价较低,普遍抵触学习,对个人可持续发展不利,造成社会人才输入质量不高。文章从学习效能感角度切入,从学生厌学现象着眼,分析来自家庭、学校、社会三方教育不足造成学习效能低下的原因,从成因上挖掘问题的根源,为后续深入研究作理论基础。
作者 孙晴
出处 《教师》 2018年第16期22-23,共2页 Teacher
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参考文献1

  • 1朱小燕..技校学生厌学情绪及其对策研究[D].华中师范大学,2014:

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