期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中历史课堂教学的几点体会

下载PDF

导出

摘要了解和分析学生情况,根据学生的个性特点去教学至关重要.根据历史学科特点进行教学,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,因人而教.好的开头,是成功的一半.教师情绪对教学效果的影响,教师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛的熏陶,营造积极的学习氛围。

作者姜红琼

机构地区龙里县民族完全中学文综组

出处《神州》 2018年第19期140-140,共1页

关键词探索个性特点学科特点教学效果

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄小敏.家校联动提升小学道德与法治教学效果[J].赢未来,2018,0(12):474-474.
2王一莉.小学数学教学如何实现教学创新[J].文化创新比较研究,2017,1(32):122-123. 被引量：4
3熊淑敏.论小学数学教学中如何培养学生的创新思维能力[J].新课程（小学）,2017,0(12):261-261.
4张作红.提升高中历史课堂教学有效性策略探究[J].好家长,2018,0(7):99-99. 被引量：2
5谢晓丹.运用抛锚式教学模式培养历史解释能力[J].课程教育研究,2018,0(10):41-42.
6刘朝阳.影响教师情绪的职业环境探究——中学英语教师个案研究[J].现代基础教育研究,2018,30(2):114-118.
7丁敦品.谈情绪感染在语文课堂教学中的应用[J].华夏教师,2018,0(20):45-45. 被引量：1
8白林林.论历史学科情境创设的有效性[J].考试周刊,2018,0(58):142-142.
9丁傲梅.高中数学中如何进行分层教学[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(24):59-60.
10王强.如何面对学生在学习生活中出现的情绪[J].好家长,2018,0(8):229-229.

神州

2018年第19期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部