期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中历史人物教学策略探析

下载PDF

导出

摘要历史学习过程中,学生会接触到很多历史人物,这些历史人物在历史发展进程中占据重要地位,对培养学生人文精神具有引领作用。因此,历史人物教学对于学生学习历史知识,塑造自身品质具有重要帮助。教师应从多视角展开设计,制定清晰的历史人物教学计划,以成功激活学生的学习历史兴趣,促使学生更好成长。

作者董亮

机构地区江苏扬州市竹西中学

出处《中学教学参考》 2018年第16期58-59,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中历史历史人物策略

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1童菲.论历史人物在课堂教学中的意义[J].西部素质教育,2017,3(11):289-289. 被引量：2
2李事明.历史人物教学应充分还原其真实性[J].教育教学论坛,2016(47):187-188. 被引量：3

二级参考文献2

1郭富斌.历史教学要“眼中有人”[J].中学历史教学参考,2005(10):9-11. 被引量：13
2李惠军.找回缺失的“人”!(1)——有感于吴江“问史”论坛[J].历史教学（上半月）,2016(3):17-20. 被引量：15

共引文献2

1刘粉菊.探析初中历史人物教学策略[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(33):255-256.
2李惠康,江浪.《湘籍近现代人物研究》课程教改的实践与探索[J].吉林省教育学院学报,2019,35(5):119-122.

1黄琳琳.小学班主任德育管理工作研究[J].教书育人（校长参考）,2018(7):27-27. 被引量：1
2曾庆玉.历史人物教学在高中历史教学中的现状研究[J].科普童话（新课堂）,2018,0(2X):34-34.
3李忠军.如何打造生动有趣的历史课堂[J].课程教育研究,2018,0(8):48-48.
4陶永华.基于核心素养的历史人物教学路径初探——以统一多民族国家的捍卫者康熙帝为例[J].青少年日记（教育教学研究）,2018,0(6):100-101.
5钟支福.高中历史人物教学策略研究[J].好家长,2017,0(72):149-149.
6韦德闯.苹果树病虫害的发生及综合防治探究[J].南方农业,2018,12(21):24-24. 被引量：2
7聚焦“2018大连大樱桃品牌电商论坛”——农产品品牌与电商[J].新农业,2018,0(12):22-22.
8范永明.基于机器人为载体的单片机课程设计探析[J].现代职业教育,2018,0(18):76-76.
9蔡祖光.基于SolidWorks扁平类陶瓷制品真空挤压成型焊接式挤压筒折弯成型板材的展开设计[J].佛山陶瓷,2018,28(6):27-35.

中学教学参考

2018年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部