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小学数学课堂教学中学生思维能力培养的策略分析被引量：21

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摘要在抽象数学概念的学习过程中,学生需要构建一定的数学思维模式,以此来加深对数学知识点的理解。因此,这就需要教师充分发挥自身的教育引导作用,在小学数学课堂教学中加强对学生思维能力的着重培养,帮助学生更好的学习和理解数学概念。基于此,教师应从多个角度重点探讨小学数学课堂教学中学生思维能力的培养策略,不断完善小学数学课堂教学方案,为学生数学综合能力的发展奠定良好基础。

作者展宗瑶

机构地区北京第二实验小学兰州分校

出处《学周刊》 2018年第22期31-32,共2页 Learning Weekly

关键词小学数学课堂教学思维能力

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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