摘要
在当下的道德教育中,"转识成智"成为重要的价值取向,"从无知到知,从知识到智慧"构成了道德教育的第一层面。但不容忽视的是,智慧须向现实生活回归,指导人生存在的不同境界,才能克服其抽象的形而上学性,"由智化境"构成道德教育的第二层面。由此,道德教育的价值趋向呈现为"转识成智"与"由智化境"的二维镜像,把形而上的超越性与主体存在的现实性结合起来,真正实现道德教育知行合一、智慧与境界的统一。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2018年第6期75-79,共5页
Jiangsu Higher Education
基金
暨南大学马克思主义学院2016年资助科研项目"道德教育的价值偏移及其矫正"
项目编号:2016jdmks07
