回归“真实”教学拥抱“真情”课堂——陶行知生活教育理论对小学语文教学的启示被引量：3

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摘要在语文课程改革的启示下．小学语文教学越来越注重与现实的联系，努力构筑教学与生活的桥梁。当今语文课堂应删繁就简，返璞归真，着力营造“扎实、平实、充实、真实”的课堂教学．注重扎实而灵动的个性化阅读、适当运用生活化延伸，在体验性实践中解放学生的双手和大脑，构建真实而高效的课堂．让学生在教师饱含“真爱、真情”的“真教”中实现“真心、真意”的“真学”。

作者陆怡玉

机构地区江苏省昆山市锦溪中心小学

出处《华夏教师》 2016年第B01期50-50,共1页

关键词陶行知生活教育小学语文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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