慕课在护理基本操作教学中的应用被引量：5

下载PDF

导出

摘要护理基本操作教学如何在保证教学质量的同时,调动学生学习主动性值得深思。笔者将慕课这一新兴教学形式引入护理基本操作教学,取得良好效果。

作者高柏

机构地区内蒙古扎兰屯市职业学院

出处《卫生职业教育》 2018年第15期71-72,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词慕课护理基本操作教学模式

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献6

1傅映平,张朔玮,钱凤娥.“后MOOC时代”课程新类型对护理教育发展的思考[J].护理管理杂志,2016,16(6):418-420. 被引量：12
2赵志欣,蒋恩社.“慕课”在护理教育中的探索[J].当代护士（下旬刊）,2016,23(5):12-14. 被引量：3
3周红蔚,冯静,龚文静,乐文蔚.慕课教学模式在提高临床护理教学质量中的作用[J].解放军护理杂志,2015,32(11):67-71. 被引量：37
4杨丽莎.“慕课”对高等护理教育教学体系的完善与创新探讨[J].中国社区医师,2016,32(17):196-197. 被引量：5
5陈立江.慕课教学模式在提高临床护理教学质量中价值分析[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(31):39-39. 被引量：3
6彭歆,贾会英,梁靖,周梦.慕课在护理教育中的应用现状[J].护理学杂志,2017,32(8):110-112. 被引量：12

二级参考文献74

1郭爱敏.在实践中培养护理研究生的临床教学能力[J].中华护理教育,2007,4(3):110-111. 被引量：6
2刘杨钺,刘戟锋.MOOC:传统型大学面临的新挑战[N].中国社会科学报.2013-06-26. 被引量：24
3刘戟锋."慕课"挑战传统教学[N],人民日报,2013-11-05(21). 被引量：3
4WikiEdcator. Edu MOOC OERu Planning Group [ EB/OL]. WikiEducator. ( 2013- 12- 06 ) [ 2013 - 12- 15 ]. http ://wik-ieducator, org/ OERuniversity, eduMOOC - planning group/ Webliography. 被引量：1
5Martin F.Will Massive Open Online Courses change how we teach9 [ J ]. Communications of the ACM, 2012, 55 (8) : 26, 28. 被引量：1
6高宝立,杨雅文,刘洁,等.2014中国教育研究前沿与热点问题扫描[N].中国教育报,2015,1,23(007). 被引量：1
7Winters N. What is mobile learning? [M]. Nottingham: Learning Sciences Research Institute, 2007 : 7-11. 被引量：1
8Skiba DJ.MOOCs and the future of nursing [ J ]. Nursing Edu- cation Perspectives, 2013,34 ( 3 ) : 202- 204. 被引量：1
9中国教育网络.聚焦MOOC-专家观点.2013. 被引量：1
10柯俊如.后MOOC时代-百花齐放的课程模型[EB/OL].(2014-12-02)[2015-02-15].http://www.weibo.com/p/10016037833946883908287mod=wenzhangmod. 被引量：1

共引文献62

1王秀,张俊晶,陈漫清.以创客理论为依托的手术室护理教学设计与实践[J].内蒙古医科大学学报,2018,0(S02):125-128. 被引量：1
2王耀荣,鲁晓玲.在内科护理实习教学中培养学生病情观察能力的实践与研究[J].内蒙古医科大学学报,2018,40(S01):128-130. 被引量：1
3金孔军,葛学娣.慕课在护理教育中的应用进展[J].中华护理教育,2018,15(12):944-946. 被引量：4
4赵勇,焦锐,常佳婧,李春莲,赵兴梅,贺燕平,杨引弟.引入“慕课”教学理念改革中医护理实训教学[J].中国中医药现代远程教育,2016,14(5):115-116. 被引量：4
5李平,包月,刘淑娟,冯凤,许凤秀,王彤.基于护士核心胜任力的仿“慕课”教学法在中医操作培训中的应用[J].齐鲁护理杂志,2016,22(8):118-120. 被引量：5
6高颖.借助移动教学平台对《护理学基本技术》进行翻转教学的研究[J].护理学报,2016,32(8):13-15. 被引量：14
7赵梦媛.护理专科生对“慕课”认知的现状调查[J].社区医学杂志,2016,14(13):13-15. 被引量：2
8赵梦媛.护理高校教师对“慕课”认知的现状调查[J].社区医学杂志,2016,14(14):34-36. 被引量：9
9于凤菊.翻转课堂在中医护理技能培训中的探索应用[J].中国继续医学教育,2016,8(31):1-3. 被引量：4
10王安素,江兵,杨平,陈燕.以核心问题为主导的循证护理实践教学在胸心血管外科护理教学中的应用研究[J].中国继续医学教育,2016,8(35):16-17. 被引量：6

同被引文献60

1李青,王涛.MOOC:一种基于连通主义的巨型开放课程模式[J].中国远程教育,2012(5):30-36. 被引量：528
2何国平,杨云帆,陈嘉,王媛媛,王瑶.“慕课”在护理教学中的应用与展望[J].中华护理杂志,2014,49(9):1095-1099. 被引量：145
3殷海燕,王爱红,刘月仙,丁亚媛,何贵蓉.混合式学习应用于“护理学基础”教学的效果评价[J].中国实用护理杂志,2014,30(23):76-78. 被引量：23
4王冰寒,颜巧元.国外慕课发展及其对我国护理开放课程建设的启示[J].护理学杂志（综合版）,2015,30(5):73-76. 被引量：42
5樊建楠.慕课背景下护理教育改革的发展及面临的挑战[J].全科护理,2015,13(13):1251-1252. 被引量：13
6高洁,李日著,朱名毅,蒙山,赵爽,卢露碧.实施参与式教学在病理生理学教学中的应用[J].现代医药卫生,2015,31(12):1894-1896. 被引量：5
7孟宪梅,周兰姝,陈晓莉.高等护理教育慕课构建思考[J].护理学杂志（综合版）,2015,30(8):76-78. 被引量：21
8刘国芳.提高外科护理课堂教学质量的策略探究——以“护士执业资格考试”为导向[J].西部素质教育,2015,1(12):59-59. 被引量：3
9宋春玲,郭梦璇.中职护生考试焦虑现况调查及相关因素研究[J].农垦医学,2015,37(3):222-224. 被引量：2
10董银凤,张华,刘慧敏.护理本科生对“慕课”认知与需求的调查分析[J].齐鲁护理杂志,2015,21(21):66-68. 被引量：14

引证文献5

1刘玉华.依托“网+微教育”助推护考应用的研究[J].中国继续医学教育,2019,11(11):63-65. 被引量：1
2李晓军,张慧欣.MOOC教学对我国护理相关课程教学效果影响的Meta分析[J].全科护理,2019,17(25):3201-3204. 被引量：3
3欧子苗,黄晓琳.慕课在耳鼻喉科护生临床带教中的应用效果[J].中国临床护理,2020,12(2):155-157. 被引量：9
4胡园,马桂芬,刘莉莉,张胜华.护理混合式教学模式的研究进展[J].卫生职业教育,2022,40(14):91-94. 被引量：3
5李涛,胡晓枚,吕伟清,曾茂森.多层次参与式教学在高校病理生理学教学中的运用探讨[J].卫生职业教育,2019,37(8):90-91. 被引量：3

二级引证文献19

1刘永芳,孔粼.互联网融合下的“启发—参与式”理念在临床营养教学中的运用[J].教育教学论坛,2020(7):271-272. 被引量：2
2孔粼,何庆节.儿科临床营养教学体系的构建及效果分析——以重庆医科大学附属儿童医院为例[J].卫生软科学,2020,34(3):83-86. 被引量：2
3单丹,龚琳,袁嘉玲,李波,顾琼,邢爱耘,胡雅毅.妇产科教学中MOOC教学模式与传统教学模式效果的系统评价[J].卫生职业教育,2021,39(1):65-69. 被引量：5
4凌泽毅,龙晓莉.典型案例视频在耳鼻咽喉头颈外科临床技能带教中的应用探索[J].医药前沿,2020,10(36):254-255.
5沈婧,钱立晶,路红春,方玲.网络考试平台在护考复习期间使用的效果评价[J].卫生职业教育,2021,39(7):39-40. 被引量：1
6章玉菊,陈玮,吴海雪,李娜,刘江涛,于海青,卢文红,熊娜.CIPP评估模型在耳鼻喉科低年资护士专科培训中的应用[J].中华现代护理杂志,2021,27(8):1071-1074. 被引量：6
7周芬,郝玉芳.循证护理学SPOC全程线上教学的实践与反思[J].中医教育,2021,40(4):80-84. 被引量：2
8曾佳.品管圈活动应用于耳鼻喉科护理实习带教工作中的效果研究[J].中国卫生产业,2021,18(16):145-148.
9毛秋婷,郭三兰,朱光勋,曾铁英.慕课教学法在口腔牙周科实习生临床教学中的应用[J].护理与康复,2021,20(10):72-74. 被引量：2
10舒娜,况小容.PBL联合案例教学法在耳鼻喉科护理教学中的应用价值[J].中国继续医学教育,2022,14(8):49-52. 被引量：3

1文瑜.多媒体教学在小学数学中的运用[J].东西南北（教育）,2018(9):109-109.
2仲佳.高中生物与信息技术的整合与新思考[J].读天下（综合）,2018(9):238-238.
3黄春美.农村小学和谐师生关系建立之探索[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(26):221-222.
4罗娅.初中语文教学设计策略[J].明日,2018(21):120-120.
5慕劲松.基于减负提质要求下小学语文教学的有效思考[J].课外语文,2018,0(21):85-85. 被引量：1
6张妮妮.钳工教学的探索与实践[J].南方农机,2018,49(15):111-111. 被引量：2
7陈翠云.提高小学语文作业有效性的建议与思考[J].语文教学与研究,2018,0(12):157-157.
8周建华.基于高中英语阅读主题式教学模式[J].读天下（综合）,2018(11):231-231.
9廖世芳,叶满珠.工程制图测绘教学改革的构想[J].科教导刊（电子版）,2018,0(19):128-128.
10胡宝珍,杜育群,洪容容.“教学练战”一体化创新改革的实践与思考——以福建警察学院为例[J].福建警察学院学报,2018,32(3):89-95. 被引量：4

卫生职业教育

2018年第15期

浏览历史

内容加载中请稍等...

慕课在护理基本操作教学中的应用被引量：5

参考文献6

二级参考文献74

共引文献62

同被引文献60

引证文献5

二级引证文献19

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

慕课在护理基本操作教学中的应用 被引量：5

参考文献6

二级参考文献74

共引文献62

同被引文献60

引证文献5

二级引证文献19

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

慕课在护理基本操作教学中的应用被引量：5