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数学化——数学教学的目标

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摘要在教育理念与教学实践不断更新的今天,我国义务教育数学课程改革呈现着可喜的变化。数学源于生活、寓于生活、用于生活的理念,已成为广大教师的共识。"数学生活化"的课堂使我们的数学教学与学生生活实际联系得越来越紧密,学生在实践活动中学习数学,越来越感到数学有趣、有用,学习效果显著。但在教学实践中。

作者徐茶莲

机构地区曲靖市麒麟区教师进修学校

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2011年第Z1期21-22,共2页

关键词数学教学数学化数学课程改革教学效果教育理念数学问题数学语言知识的理解数学思想方法数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2011年第Z1期

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