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脑脊液细胞学课程教学探究

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摘要目的在教学过程中,特别对于检验系本科学生而言,如何把握课程的深度和广度,使所学知识既能符合临床需求,又使学生在实验原理、实验方法及实验设计等多个方面也能受到启发,是教学者急需解决并值得思考的事情。授课过程要充分调动学生的主观能动性,从各个小问题激发学生自己提问题,独立思考,从被动听讲升华到主动学习。

作者赵莹

机构地区兰州大学第一医院检验科

出处《国际检验医学杂志》 CAS 2018年第11期1402-1403,1408,共3页 International Journal of Laboratory Medicine

关键词脑脊液细胞学教学学术

分类号 R446 [医药卫生—诊断学]

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2018年第11期

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