摘要
"学前儿童美术教育"作为学前教育专业教法类课程之一,是融合学前儿童美术教育理论与幼儿园实践,注重学生美术教育能力培养的应用型课程,具有理论和实践的双重性。在PCK范式的视野下确立适宜的教学目标,明晰教学内容;建构对话式教学模式,丰富教学模式;建立有效的考核评价体系,丰富课程评价体系。建构美术PCK职前培养的实践共同体是深入开展此课程建设的保障条件。
出处
《天津市教科院学报》
2018年第2期61-64,共4页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
基金
全国教育信息技术研究课题2016年度专项课题"基于幼儿美术语言习得与表现的在线微课程开发与应用研究"(166233248)
2017年宁波市教科规划重点课题"PCK视域下学前教育专业教法类课程改革研究"(2017YZD015)
校教改课题"PCK范式视野下‘学前儿童美术教育’课程改革研究"(NJJG201706)
