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初中生物教学中实践活动开展的有效策略被引量：2

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摘要高中地理学科在提升高中生综合素养、促进其全面发展过程中起着其他学科不可替代的独特作用。在高中地理教学中是否可以充分激发、培养学生的主体性,关系到教学改革的成败。在高中地理教学实践中培养学生的主体性,教师要转变角色,确立学生主体地位,唤醒学生主体意识;坚持以人为本原则,运用启发式教学鼓励学生的个性化表达;善用合作学习,强化对学生探究能力的培养。

作者杨得顺

机构地区甘肃省武威市民勤实验中学

出处《新课程》 2018年第15期189-189,共1页

关键词高中地理教学学生主体性培养

分类号 P9-4 [天文地球—自然地理学]

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