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量规:一种可测量、可评估自身行为的评价工具——以人教版七上“非生物因素对某种动物的影响”探究活动为例 被引量：3

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摘要 新课标倡导科学探究的学习方式，量规是科学探究的必然选择。结合具体的教学案例，探索量规在科学探究评价中的应用，为更多的教师掌握和运用这一工具提供更具推广性和可操作性的借鉴。
作者 李成广
机构地区 北京市十一学校
出处 《中学生物教学》 2018年第6期15-17,共3页 Teaching of Middle School Biology
关键词 量规 科学探究 应用
分类号 G633.91 [文化科学—教育学]
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参考文献1

二级参考文献12

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共引文献31

同被引文献5

二级引证文献5

中学生物教学
2018年 第6期

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