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探析小学低年级语文写话教学的有效性提升路径

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摘要写话教学属于小学语文教学的一部分,其对于学生写作能力与表达能力的提高具有积极的作用,然而,在现代小学语文教学中,写话教学却仍然受到一定的阻碍,从而导致学生的学习质量长期得不到提高,沟通能力也存在一定的缺陷.本文通过对小学低年级语文写话教学进行研究,并就具体的解决方案提出几点可行的建议.

作者储会

机构地区安徽省六安市霍山县城关小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第17期168-169,共2页

关键词低年级小学生写话教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第17期

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