摘要
在高校思想政治工作中,"读懂学生"具有理论意义、实践意义和现实针对性。由于社会变迁与青年学生的变化、教育者与青年学生之间代际差异的扩大及角色地位的改变、"读懂学生"之复杂的维度与高标准的要求,"读懂学生"面临不少困难。为了"读懂学生",教育者需要认识青年学生的时代发展特征,遵循青年学生身心发展及思想转化的规律,关注青年学生思想政治和道德素质的现状及特点,观照青年学生的实际状况、需求及合理利益诉求,提高自身"读懂学生"的能力,坚持系统论和整体论的方法论。
出处
《教育探索》
2018年第3期81-86,共6页
Education Exploration
基金
云南省哲学社会科学创新团队建设项目(2017cx09)
