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指向素养发展的项目式学习教学——以“可燃冰资源开发和利用”为例
被引量:
3
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摘要
案例采取项目式学习的教学模式,将真实素材贯穿课堂教学的核心环节,让学生通过项目学习解决真实、复杂问题。项目式学习使学生切身感受到化学与生产、技术、环境的密切联系以及学习化学的意义,同时发展其变化观念与平衡思想、科学态度与社会责任、证据推理与模型认知等素养。
作者
康永明
陈颖
汪美荣
机构地区
北京市第一
北京市海淀区教师进修学校高中教研室
出处
《基础教育课程》
北大核心
2018年第12期6-12,共7页
关键词
高中化学
指向核心素养的教学
项目式学习
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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