道德教育应关注生活实践与情感体验的适切融通

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摘要陈理宣、尹达在《课程·教材·教法》2018年第4期上撰文指出，道德价值观都是在现实生活中形成，并在现实生活中发挥作用的，离开现实生活抽象地进行道德价值观教育并不可行。未成年人道德价值观的形成和发展与他们的生活经历和年龄特征有着紧密关联，他们通常会在一个多重道德价值冲突的过程中经过自己的选择、操作、经历、体验、冲突、认同、调整等一系列环节逐步完善。

出处《福建教育》 2018年第17期6-6,共1页

关键词道德教育情感体验生活实践道德价值观现实生活生活经历价值冲突价值观教育

分类号 G41 [文化科学—教育学]

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