摘要
专业认知教育是大学生教育活动的重要内容。本文基于专业认知教育是有效提高大学生专业认同重要手段的理念,以五邑大学化学与环境工程学院为例,介绍了其实施专业认知教育的情况:进行专业理论教育的同时,辅以实践教育,联动当地龙头企业,根据学生从大一到大四不同阶段的需求变化,开展渐进式专业认知教育,并分析该教育项目的重要作用,进而提出完善高校渐进式专业认知教育的对策与建议。
出处
《开封教育学院学报》
2018年第4期102-103,105,共3页
Journal of Kaifeng Institute of Education
基金
广东省教育厅优秀青年教师培养计划(项目编号:YQ2015162)
