摘要
基于结构方程模型(Structural Equation Modeling,SEM),提出开放大学教师胜任力初始模型,并应用验证性因子分析法(CFA)对模型进行了实证检验和评价。研究结果表明,开放大学教师胜任力评价权重从高到低依次为:远程教学技能→社会适应性→人格特质→支持服务技能→专业知识技能;新技术应用、在线教学掌控和网上学习监控等评价指标权重在16项指标中列前三位,开放大学教师在远程教学技能,特别是新技术应用能力上尚有欠缺。
出处
《职教论坛》
北大核心
2018年第4期103-108,共6页
Journal of Vocational Education
基金
浙江省教育科学规划2017年度研究课题"基于结构方程模型的开放教育学习者移动学习满意度研究"(编号:2017SCG125)
主持人:鲍日勤
浙江广播电视大学2016年首届科研创新团队项目"移动学习教学创新研究"
浙江广播电视大学2016年高等教育教学改革项目"移动学习在开放教育<基础会计>课程教学中的应用研究"(编号:XJG201606)
主持人:鲍日勤
