摘要
新时代社会主义现代化强国奋斗目标要求大学生牢固树立“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观,要求高校肩负起培养专业技能过硬,思想道德端正的人才的历史使命.当前,由于高校工科专业课德育资源挖掘不充分,专业教师德育意识淡薄,考核评价体系不完善,最终导致“三全育人”合力不足和实效性不强.本文基于大学专业课教学德育资源挖掘的意义以及面临的问题,以山西工程技术学院采矿工程专业为例,介绍了大学专业课教学德育资源挖掘载体构建,专业课教师教学能力提升,以及考核评价体系建立等方面的具体做法,以期实现专业知识和技能传授与思想道德教育的同频共振.
基金
山西省教育科学“十三五”2017年规划课题,《采矿工程专业思想教育体系构建》(项目编号:GH-17079)
