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学情视角下的散文教学路径

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摘要在“全国中学散文课堂教学研讨会”上,张玉新老师教学《赤壁赋》时,根据课前对学生的调查结果,他调整了原先的教学方案,以学生所提问题作为课堂驱动的主问题来组织教学。在评课环节,张悦群老师给予这节课以这样的评价：“学生真正的学习发生了。”这堂课,张老师是以学生问题驱动的课堂,给我们呈现了一种基于学情的散文教学范式。

作者许令周

机构地区南京市溧水区第三高级中学

出处《中学语文教学参考》 2018年第4期51-53,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词教学研讨会散文路径问题驱动调查结果教学方案组织教学学生

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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中学语文教学参考

2018年第4期

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